VIDA Elementary School, un modello educativo aperto e inclusivo

Il progetto firmato da OVA per la VIDA Elementary School a Chýně, nei pressi di Praga, riflette il modello di educazione contemporanea, intesa come processo fluido che supera i confini dell’aula tradizionale. Pensata come un luogo aperto e inclusivo, la scuola ospita attività educative, sportive e ricreative rivolte a diverse generazioni, estendendo il proprio utilizzo anche ai fine settimana. I suoi spazi condivisi - corridoi, nicchie, cortili e terrazze - assumono un ruolo centrale, diventando ambienti di apprendimento informale e di relazione.

Una scuola per tutte le generazioni

L’impianto architettonico è strutturato attorno a due cortili, il primo, accessibile al pubblico, è pensato come estensione dello spazio urbano, mentre il secondo, più raccolto, si apre verso l’interno della scuola e definisce un ambiente protetto per le attività ricreative e gli eventi comunitari. 

Il contesto gioca un ruolo determinante nel progetto. Il lotto, allungato e in pendenza, si colloca ai margini di un’area in forte espansione, destinando la scuola a diventare parte integrante di un futuro tessuto urbano. La risposta è un impianto chiaro e leggibile, capace di funzionare sia come elemento autonomo sia come nodo urbano. Il sistema dei cortili, in questo senso, costruisce fin da subito uno spazio pubblico riconoscibile.

La sua distribuzione funzionale riflette questa complessità. A nord si collocano le aule e il cuore comunitario, mentre a sud trovano posto le strutture sportive, l’auditorium e i servizi. L’edificio si articola su tre livelli che assecondano la topografia del terreno: ingressi differenziati consentono l’accesso sia dal piano terra, collegato al centro del paese, sia dal primo piano, in relazione al complesso sportivo. Ogni livello mantiene un rapporto diretto con l’esterno, culminando nella copertura attrezzata con terrazze, aule all’aperto e spazi per il giardinaggio.

Particolarmente significativa è la capacità dell’edificio di coniugare modalità d’uso differenti. Durante la mattina, la scuola è completamente aperta e dedicata all’istruzione primaria; nel pomeriggio, si configura come centro civico, rendendo accessibili biblioteca, palestra, spazi per attività extrascolastiche e la sala polifunzionale.

Il sistema sportivo completa il progetto con una dotazione articolata: pista di atletica, campo da calcio integrato, tunnel atletico e spazi per spettatori distribuiti tra quota terreno e coperture. 

Dal punto di vista ambientale, la scuola raggiunge elevati standard energetici classe A, grazie a un insieme integrato di strategie: pompe di calore, ventilazione meccanica controllata affiancata dalla ventilazione naturale, pannelli fotovoltaici e un involucro altamente performante. La struttura in cemento armato con tamponamenti in muratura contribuisce alla massa termica, mentre il rivestimento in elementi ceramici definisce un’immagine solida e durevole. Dispositivi come pensiline e “nidi” alberati mitigano l’effetto delle isole di calore, introducendo una dimensione climatica attenta e misurata.

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